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韩金昌2013年道德模范事迹材料

2014年07月31日 09:19 来源:本站原创 作者:行政组 点击:[ ]

   人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。“一切为了学生”是我们为师的准则。
   一、用无私的奉献去诠释教师本色。
   源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。八年来,韩金昌老师不计时间、不计报酬,专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步,他的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,他无怨无悔。
   二、用爱的心泉塑造美好的心灵。
   俗话说“浇花要浇根,帮人要帮心”。在师生交往中,他善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时,他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为学生的师长,在课余,他与学生平等相处成为他们的朋友。学生小凯,父母常年在外,得不到亲情照顾的他,成绩一再下降,学习态度也明显散漫。韩老师看在眼里,急在心头。及时与其父母取得联系,劝说其父母定期回家,并多打电话与其沟通。还主动问寒问暖,阴雨天,我甚至将他带到自己家中。经过不懈的努力,本学期,他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
   三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
   只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中,他把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生学习的意志,进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣,从而收到了良好的课堂效果。教学中,集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。他把学生当作红花,自己则是绿叶,课堂中由学生与之共同探讨新知。在课堂教学中,他以学生为中心,以学生发展为本,全员参与,全程参与。课堂中师生融洽,学生从以前的绿叶转变为现在的红花,在这种师生角色转换中,使学生个性充分得到发展。
   四、用自己的言行去影响每一们学生。
   教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,韩老师带头使用文明用语。寒冷冬日,他带头提前到校,开始时,往往是第一个进入班级,后来,比他早的学生越来越多,整个上学期,很少有学生早读迟到。劳动、清扫也干在前面。教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;要求学生按时完成作业,他首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试,为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动。要求学生讲卫生,他从不在班级吐一口痰,要求学生节简,他和学生一起将易拉罐,矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少学生在周记中写道:“韩老师使我明白了不少东西,学会了怎样做人,这些将永远伴随我,对我的将来会有很深的影响。”
   五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
   面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间与汗水的付出,是难以为继的。他深深的懂得,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,更体现在教师的专业化发展。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是他从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水,教师应有一桶水。但韩老师却力求教会学自己去挖水。为此,他从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压,并珍惜每一个得来不易的学习机会。,参加市教委组织的物理培训,积极参加各项教学活动,获得了“优秀学员”称号。
   “为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,教好书、育好人,是他永远的追求。

                                                       2013年11月20日


 

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